Simbirsk.city

Пятерки ушли в онлайн: ульяновские родители недовольны виртуальными оценками

На недавнем общешкольном собрании в одной из школ Ульяновска руководство сообщило, что совсем скоро выставлять оценки по тем или иным предметам в дневники больше не будут.  Мол, в продвинутый век все перешли на цифровую технику и все оценки родители должны искать в Сетевом городе (информационная система «Сетевой город. Образование» существует в Ульяновске с 2013 года, к ней подключены все школы региона). Тем более что практика выставления оценок в электронный дневник уже существует. В свое время каждый родитель получил пароль для входа в электронный дневник своего ребенка.

электронный дневник

Аргумент железный – не все мальчики и девочки столь прилежны, что подают дневник учителю по первому требованию для выставления туда очередной или уж тем более случайной  двойки. Однако многих родителей такая «продвинутость» вовсе не обрадовала, а взбудоражила.

«Я негативно к этому отношусь, полный бардак, — говорит мама семиклассницы Оксана Александровна. — Оценки в Сетевом городе вовремя не выставляются, половины вообще нет. Проще ходить в школу и листать журнал — там уж наверняка все оценки на месте. Хорошо бы ответственней учителя отнеслись к нововведению. Работать не хотят, вот и всё. По мне никакой сетевой город не нужен, лучше бы с дневниками работали как положено».

По мнению другой родительницы, Елены Сергеевны, эта услуга даже сегодня доступна не всем:

«Может быть, компьютеры и выход в интернет сегодня уже не роскошь, но, к сожалению, еще есть семьи  малообеспеченные, у которых таких возможностей нет. Знаю семью, в которой  два ученика воспитываются мамой-одиночкой – еле сводят концы с концами, живут в бараке. Ну, какой им интернет и Сетевой город?»

А вот в семье Надежды Андреевны и компьютер есть, и интернет подключен и исправно работает. Но проблема все равно существует.

«Лично я никак не могу зайти в эту программу «Сетевой город», чтобы ознакомиться с оценками дочери в интернет-дневнике. То ли сбои, то ли еще что. И это несмотря на то, что пароль уже дважды меняли.  Как заколдовали! И что мне прикажете делать? Сейчас очень выручает дневник, куда я заглядываю, чтобы узнать оценки. А потом? В школу чтоли каждый раз бегать?», — возмущается она.

Папа шестиклассницы Сергей Романович резюмировал, что дневников скоро и вовсе не будет:

«Насколько я понял, дневники хотят вовсе отменить. Всем велели идти в Сетевой город, там будут выставлять оценки, и там же дети будут узнавать домашнее задание. Но это не всегда удобно. Другое дело, если бы оценки дублировали в дневнике обычном и в электронном».

Почему возникла необходимость перевести все оценки в интернет и действительно ли это означает, что обычный школьный дневник, который мамы и папы привыкли листать, скоро совсем исчезнет из школьной жизни?

За разъяснениями мы обратились в региональное министерство образования и науки.

По информации профильного ведомства, в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации с 2016 года все регионы должны внедрить межведомственную систему учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам Ульяновской области. В рамках данной системы все образовательные организации Ульяновской области должны будут перейти на электронные журналы и электронный учёт контингента. Это позволит родителям контролировать посещение ребенком школы, качество обучения в дистанционном режиме в любое время.

«Безусловно, что получать сведения о достижении ребёнка можно будет и в бумажном виде, для этого достаточно будет произвести распечатку личных достижений каждого ребёнка. Переход на безбумажный вариант журналов является объективно обоснованным.  Учителям это сократит дублирующую  работу по рейтингованию обучающихся, проведению мониторингов и составлению отчётов и так далее. Родители и дети смогут с любого мобильного устройства оперативно получить   информацию о расписании уроков, посещаемости ребёнка, успеваемости и домашнем задании», — отметили в министерстве

Означает ли это, что обычные дневники все же совсем исчезнут?

«Ведение бумажных дневников остаётся возможным по решению родителей. Мы очень надеемся, что дневник это не книга жалоб и предложений, а важный инструмент информирования, который позволяет оперативно реагировать на результаты  ребёнка и школы в целом. Электронный дневник позволяет не только быть честными и открытыми со своими родителями, но и дает учащемуся возможность в любой момент посмотреть то, что задали на дом для изучения. Более того, электронные дневники становятся все более универсальными и уже не являются просто электронной версией обычного бумажного дневника. В настоящее время электронные дневники позволяют ученикам общаться между собой. С учетом того, что большая часть школьников проводит значительное время в Интернет, наличие чата в электронном дневнике позволит проводить время и с пользой, и с удовольствием. Польза заключается в другом очень важном свойстве электронного дневника – хранилище информации. Это хранилище может быть организовано в виде библиотеки, которая будет содержать необходимые для обучения материалы, учебники, книги. Системная работа с электронными дневниками позволит родителям в семейной, доверительной обстановке обсуждать «честные» результаты, а не узнавать их на очередном родительском собрании», — пояснили в министерстве. 

А как же самоконтроль? Насколько оценка, занесенная со временем в интернет-дневник, сможет стимулировать ученика в образовательном процессе вместо той, что выведена красной пастой сразу же после урока?

По мнению заместителя директора центра социально-психологической помощи семье и детям «Семья», психолога Светланы Макаровой, электронный, как и обычный бумажный дневник имеет право на существование. Но для ребенка все же второй вариант предпочтительнее:

«Может быть, ребенок привыкнет сам себя контролировать через электронный дневник, но по факту ребенку важно визуально представлять, что у него есть, он должен видеть выставляемые ему оценки. Дневник позволяет делать какие-то записи и непосредственный формат воздействия немножко другой. Это как медали. Их уже не так сильно учитывают при поступлении в вузы, но сама история о том, что есть золотая медаль, имеет значение. Есть дети, которые хотят ее получить. Есть школы, которые гордятся своими медалистами. И это правильно. Точно также и бумажный дневник. Для маленького ребенка это тем более важно – все наглядно, он держит его в руках, открывает, заполняет. Формат заполнения дневника приучает к какой-то упорядоченности, планированию. Поэтому я не считаю, что одно заменяет другое или компенсирует. На данный момент времени может быть и та, и другая форма учета оценок. Но мне кажется, не совсем хорошо, когда пароль доступа к электронному дневнику находится только у родителя – ребенок должен визуально и по факту представлять, что у него есть. Одно дело, если бы на его гаджете была такая страничка, где бы учителя выставляли оценки, и он бы в любую секунду зашел и увидел их. А по факту, если ребенок не видит своих оценок — это не есть хорошо. Он должен видеть свои оценки и понимать их».

И все-таки было бы не лишним сначала узнать мнение родителей, прежде чем полностью отказаться от оценок в дневниках. Ведь это делается для их удобства.

Светлана Александрова

Фото https://www.yandex.ru/

Комментарии к этой публикации отключены.